Rozhovor s absolventy

Proč jste se rozhodl(a) studovat na geologické sekci UK PřF?

student 1: Protože jsem sbíral minerály a zkameněliny a geologie mě bavila již na základní škole.
student 2: Chtěl jsem studovat přírodní vědy, ale v širším rozsahu než jen úzkou specializaci v geologii, biologii nebo chemii. Vybral jsem si geologii, kde byl zajímavý přesah všech oborů.
student 3: Protože jsem absolvoval chemickou průmyslovku a chtěl jsem zůstat u přírodních věd, ale ne u čisté chemie. Byl jsem přijat na více oborů v rámci UK PřF, ale vybral jsem si studium na geologické sekci, kde jsem byl na středoškolské praxi.
studentka 4: Protože jsem nebyla přijata pro vysoký počet uchazečů ke studiu na Ústavu pro životní prostředí UK PřF a bylo mi nabídnuto zajímavé studium na geologické sekci UK PřF.
studentka 5: Protože jsem pro vysoký počet uchazečů nebyla přijata na studium biologie UK PřF a měla jsem podáno více přihlášek na PřF.
student 6: Protože jsem chtěl pokračovat ve studiu geologie ze střední školy, kde jsem měl geologii a mineralogii jako vyučovací předměty, které mě zaujaly.
student 7: Protože jsem chtěl mít zaměstnání, kde nebudu trávit veškerý čas v kanceláři nebo laboratoři, ale i v terénu v přírodě.
student 8: Protože jsem systematicky studoval zkameněliny (konkrétně trilobity) a chtěl jsem se stát badatelem v tomto oboru.
student 9: Protože jsem byl speleologem a chtěl jsem zůstat úzce spojený s tímto koníčkem i při studiu.
student 10: Protože jsem chtěl lidem pomáhat při hledání pitné vody a případně jezdit na zahraniční expedice, jejichž náplní je hledat vodu, po vzoru mého otce
studentka 11: Protože jsem chtěla studovat archeologii, tento obor se však neotvíral, tak jsem zvolila něco trochu příbuzného - geologii
student 12: Věděl jsem jen to, že bych chtěl studovat Přírodovědeckou fakultu. Podařilo se mi složit přijímací zkoušky, netušil jsem, že mě geologie tolik zaujme.

Jaký obor jste studoval(a)?

student 1: Studoval jsem nejdříve bakalářské studium geologie a pak specializaci geologie v magisterském studiu.
student 2: Studoval jsem geologii (ještě před zavedením hospodaření s přírodními zdroji, jinak bych se asi hlásil na tento obor) s následným magisterským studiem geochemie a geochemie životního prostředí.
student 3: Studoval jsem nejdříve bakalářský obor hospodaření s přírodními zdroji s následnou magisterskou specializací geochemie a geochemie životního prostředí.
studentka 4: Studovala jsem bakalářský obor hospodaření s přírodními zdroji a následně magisterské studium hydrogeologie a část inženýrské geologie.
studentka 5: Studovala jsem bakalářské studium geologie-biologie se zaměřením na vzdělávání (učitelství).
student 6: Studoval jsem bakalářské studium geologie a následně magisterské studium petrologie.
student 7: Studoval jsem bakalářské studium hospodaření s přírodními zdroji a magisterské studium ložiskové geologie (se zaměřením na stavební materiály historických staveb).
student 8: Studoval jsem bakalářské studium geologie a magisterské studium paleontologie.
student 9: Studoval jsem bakalářské studium geologie a magisterské studium hydrogeologie.
student 10: Studoval jsem bakalářské studium hospodaření s přírodními zdroji a magisterské studium hydrogeologie a část užité geofyziky.
studentka 11: Studovala jsem bakalářské studium geologie s magisterským studiem geologie (specializace geologie kvartéru), kde je k archeologii (kterou jsem chtěla původně studovat) velmi blízko.
student 12: Studoval jsem bakalářské studium geologie a následně počítačové modelování ve strukturní petrologii

Co pro Vás nyní znamená slovo geologie?

student 1: Nauka o stavbě Země, o horninách a složení zemské kůry.
student 2: Nauka o procesech probíhajících uvnitř i vně Země a sledující vliv člověka na tuto planetu.
student 3: Nauka o složení jednotlivých sfér tvořících planetu Zemi a o interakci mezi těmito částmi.
studentka 4: Slovo geologie má jistě mnoho definic, pro mě toto slovo znamená poznání a popis nejzákladnějších dějů probíhajících v přírodě, na základě kterých se mohla rozvinout civilizace. Člověk musí vracet přírodě to co mu poskytla, a musí řešit, jak to udělat co nejšetrněji. To je dnes náplň a úkol pro geologa.
studentka 5: Nauka o stavbě zemského jádra, pláště, spodní a především svrchní kůře. Geologie také představuje jeden ze základů všeobecného vzdělání lidstva. Otázky z geologie jsou velmi často ve vědomostních soutěžích, proto pro mě geologie znamená pilíř ve vědách o Zemi.
student 6: Geologie pro mě představuje vědu, která umí popisovat ty nejzajímavější děje probíhající v neživé přírodě.
student 7: Pojem geologie pro mne představuje hledání odpovědí na otázky typu? Jak vznikla planeta Země a proč? Dál geologie, v mém pohledu jediná, umí hledat základní zdroje pro rozvoj společnosti - zdroje energie.
student 8: Geologie umí popsat historii nejen 20 tisíc let nazpět, ale třeba 1,5 miliardy let nazpět. To jiná věda neumí!
student 9: Geologie a její obory umí hledat vodu, bez které není možný život. Tak nauka o neživé přírodě přímo podporuje přírodu živou.
student 10: Geologii a její definici vidím v tom, že učí existovat člověka na Zemi s pokorou. Také částečně učí jak napravovat to, co při své existenci na planetě Zemi člověk poškodil.
studentka 11: Geologie je pro mě věda, díky které jsem mohla poznat nejmladší vývoj civilizace na zemi. Je to obor, který umí pracovat s informacemi a daty mnoho miliónů let starými a vedle toho umí popisovat děje současné. To jiná věda neumí.
student 12: Geologie je obor, kde málokdy jde o velké finanční toky. Proti tomu je to obor, ve kterém jde o velké věci týkající se naší planety.

Jak jste se uplatnil(a) v praxi?

student 1: S uplatněním v praxi jsem neměl problém, pracuji na městském úřadě na odboru životního prostředí.
student 2: Po ukončení Mgr. studia na geologické sekci UK PřF jsem absolvoval postgraduální studiu v zahraničí. Poté jsem se vrátil zpět na geologickou sekci, kde působím jako pedagog.
student 3: S uplatněním v praxi jsem neměl problém, pracuji mimo obor u velké farmaceutické společnosti. Mám dobrý geologický nadhled.
studentka 4: Již během studia jsem brigádně pracovala pro firmu zabývající se likvidací starých ekologických zátěží. V této firmě jsem po ukončení magisterského studia také nastoupila.
studentka 5: Po absolvování magisterského studia jsem nastoupila na gymnázium jako pedagog.
student 6: Pracuji mimo obor, ale vysoká škola mi poskytla vzdělání s titulem a naučila mě pracovat s informacemi.
student 7: Pracuji jako geolog v lomu, kde se těží kámen pro stavební účely. Nerentabilní lom získala zahraniční společnost a po reorganizaci se rýsuje jeho dobrá perspektiva.
student 8: Pracuji jako vědecký pracovník v Akademii věd ČR. Manželka pracuje v bankovnictví, proto si rodina může dovolit mít ve svém středu vědce.
student 9: Pracuji jako geolog v soukromé firmě zabývající se hydrogeologií a průzkumem pro zakládání staveb.
student 10: Vodu v Africe sice nehledám, ale pracuji ve firmě zabývající se především likvidacemi kontaminací vod organickými látkami.
studentka 11: Pracuji jako referentka na MŽP.
student 12: Jsem společníkem v malé počítačové firmě.

Co Vás zaujalo při studiu nejvíce?

student 1: Nejvíce mě zaujala možnost práce v terénu a že jsem při studiu mohl často ověřovat znalosti přímo v praxi.
student 2: Zaujala mě možnost zabývat se při studiu obory, které byly a jsou mým koníčkem - biologie a chemie.
student 3: Zaujala mě možnost práce v laboratořích a jejich dobrá vybavenost. Také mě fascinuje jak zanedbatelných je například sto tisíc let v geologii.
studentka 4: Zaujalo mě to, že jsem se mohla věnovat v diplomové práci tématu, který jsem si sama našla a pracovala na něm již v bakalářském studiu.
studentka 5: Byla jsem ráda, že jsem mohla částečně studovat i biologii, i když jsem na tento obor původně nebyla přijata.
student 6: Nejvíce mě zaujala možnost zčásti profilovat studium podle mých představ a ochota pedagogů věnovat se mi při řešení problémů při diplomové práci.
student 7: Při studiu mě zaujala relativní volnost, která je dobře korigována pedagogy. Zaujala mě také práce s informacemi z terénu a laboratoře.
student 8: Studium mi poskytlo dobrý základ pro moji vědeckou práci. Zaujalo mě, že jsem mohl úzce a neformálně spolupracovat s pedagogy při diplomové i doktorské práci.
student 9: Zaujalo mě to, že jsem se během studia mohl věnovat speleologii a dokonce v tomto oboru vypracovat diplomovou práci.
student 10: Chtěl jsem studovat jen bakalářský stupeň a poté odjet do zahraničí. Celé studium mě ale natolik zaujalo (hlavně exkurze), že jsem pokračoval a dokončil i magisterský stupeň.
studentka 11: Zaujalo mě to, jaký jsem získala při studiu přehled o dění v přírodě a současně jsem mohla zůstat blízko u archeologie, aspoň těch 5 let studia.
student 12: Zaujal mě akademický život jako takový, nezůstal jsem sice v oboru, ale studium mi dalo dobrý základ.